中国新闻网贵州新闻

　　近年来，松桃中等职业学校立足发展实际，以产教融合为核心，在专业优化、校企合作、服务乡村的多维实践中，走出一条“专业对接产业、人才服务地方”的特色职教之路，用实干书写职业教育服务区域经济、助力乡村振兴的生动答卷。

　　走进该校工业机器人实训室，学生们眼神专注，跟随老师的讲解熟练操作示教器。这正是2025年学校依托东西部协作资源，结合本地产业缺口与人才需求新增设的专业，也是该校持续优化专业结构、动态对接市场需求的一个缩影。

　　紧跟产业发展步伐，松桃职校目前设有机电信息部、农学旅游部、民族艺术部三大专业部，涵盖畜牧兽医、新能源汽车运用与维修、计算机应用等15个专业。2025年，学校系统修订了各专业的人才培养方案，完善了4个高级技工专业的培养方案。其中，畜禽生产技术专业获评省级优质专业，艺术设计与制作专业省级示范性人才培养方案也获批立项，专业内涵与人才培养规格同步跃升，为地方发展储备了坚实的人才力量。

　　“学校的专业设置始终坚持以市场需求和社会发展为导向，实行动态调整机制。”谈及专业设置的调整思路，县中等职业学校副校长杨存生介绍道，今年，为紧密契合本地企业贵州乐嘉文创科技有限公司发展需求与文旅产业发展趋势，该校精准新增了模具制造与运动训练两个专业。模具制造专业人才供不应求，就业待遇优厚，且能实现本土就业；而运动训练专业则构建了“就业+升学”双通道，让学子拥有更宽的发展路径。

　　产教融合，关键在“融”，核心在“合”。松桃职校打破围墙壁垒，以校企合作为纽带，先后与重庆任荣烹饪职教集团、奇瑞汽车股份有限公司等21家企业建立合作关系，在专业教师培训、教学设备投入、教学模式创新、教材开发、实习实训等方面展开全方位深度合作。

　　在此基础上，学校进一步探索“中高企”贯通育人模式，与高职院校、优质企业三方联动，推行“订单式”培养，学生在中职阶段打牢基础，再进入高职深造，最后在合作企业实习就业，实现人才培养标准一致、过程贯通、出口稳定，学历、技能双提升，为技能型人才成长搭建起清晰的成长阶梯。

　　该校2025级工业机器人2班学生徐浩然因中考成绩未达预期，选择进入县中等职业学校就读。起初，他认为在职业学校难以学到扎实的专业技能、掌握真正的谋生本领，如今，他对未来的发展道路已有了明确的规划：“我每天都在实训室操作PLC与工业机器人设备，对专业技术知识和实操技能都掌握得很快。依托学校的培养模式，我对今后的学业和职业规划也更加清晰，内心愈发踏实笃定。”

　　紧扣“技能贵州”行动部署，松桃职校还不断拓宽社会服务领域、提升技术服务能力，用实干打通技能育人、技术助农的“最后一公里”。

　　据电子商务专业教师瞿丽娜介绍，为更好服务乡村振兴战略，该校充分发挥电子商务专业优势，推动教学实践与乡村发展深度融合。一方面，打造直播实训教学课堂，将电商带货、平台运营等实战内容融入教学，着力培养本土电商青年人才；另一方面，组织学生深入田间地头与产业基地开展直播实践，指导农户规范直播运营，助力本地农特产品打开销路、提升销量。与此同时，该校还面向村干部开展电商知识、传授直播实操技能培训。

　　数据显示，2025年学校开展社会培训服务3404人次，职业技能鉴定583人次，助力426名农村学子取得中级技能等级证书，让低学历劳动者在提升文化素质的同时，学得一技之长。深入乡村、企业、社区开展技术服务与技术推广10批次，以专业技术赋能乡村产业发展。

　　一直以来，松桃职校都以“立德树人、服务社会”为办学宗旨，以“教、导、赛”一体化模式提升育人质量。近年来，该校师生奋勇争先，在各类技能大赛、教学成果评比、说课评选等活动中屡创佳绩。同时，抢抓教育人才“组团式”帮扶机遇，选派教师赴东莞跟岗学习，搭建校企师资交流平台，办学质量和育人水平稳步提升。

　　迈入新的发展阶段，松桃职校始终秉持高远办学追求，紧密贴合实际，纵深推进职业教育教学改革创新，全力为广大学子搭建多元成才平台。

　　“松桃职校的办学定位，就是为企业培养高素质技术技能人才、为高校推送优质生源。”校党委副书记、校长梁海波语气坚定，他表示，学校结合贵州省六大产业集群发展布局，精准优化了专业结构，打造与产业需求高度契合的专业体系。接下来，将按照上级统一部署，积极争创全国优质中等职业学校，以提质培优为抓手，全方位拓宽学生成长发展渠道，用特色化、高质量的职业教育发展成果，为地方发展注入强劲职教动能。